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2025-02-24
不论是职业教育还是普通教育，都是为以后的就业做准备，职业教育在就业方面比普通教育有更大的优势。高素质的教师团队更有利于人才的培养高职教育是高等教育的一个类型，是培养具有一定文化水平和较强专业技能的应用型人才的教育。与其他教育类型相比较，高等职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。因此，高等职业教育教师除了具备“传道”的道德素质和“解惑”的专业知识外，还要具备“授业”所需的高超的专业技能。
国际本科学-术互认课程项目采用创新型人才培养模式，本科阶段总计学制一般为四年。基本模式为，国内3年，国外2年(即“3+2”)。前三年，学生在国内院校进行英语学习，完成互认课程和通识基础课的学习。经过三年的学习，符合条件的学生后两年可以前往美、英、加等国合作院校完成专业课程的学习，接受专业培养与训练。项目采取双向学分互认的管理办法，学生在国内获得的学分被外方院校认可，同时在国外获得的学分也将被国内院校认可。学生赴国外完成学业后可同时获得国外大学学士学位和国内院校的本科学历证书和学士学位。
全日制自考本科和统招本科的区别有哪些？1.学习方式上的区别：全日制自考本科的学习方式与统招本科间并无区别。同样是在校学习，跟班上课，可参与校园内所有文体活动，在奖学金、申请入党等方面享受与统招生一样的待遇。2.学时上的区别：全日制自考本科学习在学时上更有优势。相比于4年学制的统招本科学习，全日制自考本科仅需2年左右便可毕业，更早毕业则在求职、升职方面更具优势。3.含金量上的区别：大部分企业均认可全日制自考本科学历，与统招本科生间无区别对待，而成绩及表现优异的全日制自考本科毕业生更是受到企业欢迎，不仅升职快，而且还给予更多机会进行培训。
我校坚持立足市场需求来确立我们的人才培养模式，树立了面向人才市场办学、通过市场谋求发展的战略思路和办学理念。坚持以市场为导向设置专业和改革课程体系，培养专业素质过硬的专门型人才。实施校企合作的培养模式，使培养出的学生更加符合用人单位的标准和要求。学生的就业安置工作是学院工作重中之重，学院与技能培养单位合作，由技能培养单位专门负责学生的就业安置工作。学生入学即签定就业推荐协议，为学生的就业提供有力的支持。
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